National Institute
for Learning Development
La meta de la Terapia Educativa NILD® es ayudar a los estudiantes a desarrollar las herramientas que les van a permitir aprender de formar independiente en la escuela y en la vida.
¿Que Es
NILD®?
NILD® es un programa de rehabilitación cognitiva que interviene las dificultades de aprendizaje: Dislexia, Discalculia y Disgrafía.
Al ser un programa de rehabilitación cognitiva, permite desarrollar las habilidades que sientan la base para un aprendizaje significativo, como son: memoria (corto y largo plazo y trabajo), atención, funciones ejecutivas, procesamiento auditivo y visual, buscando hacer más eficiente el manejo de la información en sus tres momentos: entrada, procesamiento y salida.
Componentes
de la Terapia Educativa NILD®
El foco de nuestra intervención individualizada, uno a uno y de pequeños grupos, es fortalecer las causas que subyacen a las dificultades de aprendizaje, en vez de simplemente tratar los síntomas, como lo hace la tutoría.
La Terapia Educativa NILD® es una verdadera terapia porque ofrece una intervención justo por encima del nivel de funcionamiento del estudiante y aumenta las expectativas de ejecución, lo que permite el escenario ideal para promover su crecimiento.
Los estudiantes en terapia NILD® se convierten en personas competentes y confiadas. Adquieren maestría sobre su vulnerabilidad cognitiva y se apoyan en sus fortalezas para tener éxito en el salón de clases.
Los cuatro componentes básicos de la terapia son: Cognición, Percepción, Académico y Emoción.
Trayectoria Mundial
NILD® se fundó en Estados Unidos en 1973.
En República Dominicana en el 2016, aunque se viene trabajando con el método desde 2008.
Deborah Zimmerman
NILD’s Author
Grace Mutzabaugh
Founder of NILD®
• Construye competencia y seguridad en los estudiantes.
• Se han entrenado más de 4,000 educadores.
• Se ha asistido más de 100,000 estudiantes en 45 estados y en 30 países.
• Es avalada por expertos en el área de educación y ciencias el comportamiento humano.
• Es reconocida por educadores, padres, y estudiantes porque observan la permanencia de los resultados.
• Es un programa de rehabilitación cognitiva que permite intervenir eficientemente todas las dificultades de aprendizaje: dislexia, discalculia y disgrafía.
• Al ser un programa de rehabilitación cognitiva permite intervenir además todas las áreas del aprendizaje: memoria, atención, funciones ejecutivas, entrada, procesamiento y salida de la información.
